学生为什么要多读书,要读哪些书?
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学生时代,除了教室里的课本,每天读来读去,看了又看,还应多读读课外之书。学习有时候确实很枯燥,读一些课外之书,也能缓解缓解疲劳的精神,缓解缓解学习带来的压力!
不论选择哪一种养育模式,或者说不论能给孩子哪种养育方式,在阅读这件事上,老师一再强调,家长也绝不能吝啬。
人民日报曾刊文,提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。
事实上,对中小学生尤其是小学生而言,“大量阅读”可不是一件课余时间锦上添花的事儿,而是实打实的学习需求!
读书可以开阔视野,增长知识,提升气质,是不错的课余生活。
读书可以明理,读书可以启智,读书可以医愚!
学生时代如果不能行万里路,读万卷书则是很好的选择!
人民日报的刊文究竟说了什么,为什么说“初中掉下的成绩,可能都是小学欠下的阅读账”?
藏书多,读书少?你家有这种情况吗?
现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯,不少孩子都有属于自己的小书架,但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗,那么答案十有八九会让父母失望,从头到尾认真读过的书过少数几本,能反复阅读的就更少了。
父母认为好的书,孩子不感兴趣;孩子喜欢的书,家长认为不值得读。
那么,学生应该读哪些书呢?
多元阅读,启迪智慧之旅
在知识爆炸的时代,阅读作为学生获取知识、拓宽视野、培养思维能力的重要途径,其选择显得尤为重要。一个均衡的阅读计划不仅能够丰富个人的精神世界,还能为未来的学习与人生奠定坚实的基础。以下是从八个维度出发,为学生推荐的阅读书目方向,旨在引导大家开启一场全面而深刻的阅读之旅。
1. 文学名著赏析
**推荐理由**:文学名著是人类智慧的结晶,它们通过生动的故事情节、细腻的人物刻画,展现了人性的光辉与复杂,是理解人类情感、社会变迁的宝贵资料。
**书目示例**:《红楼梦》、《悲惨世界》、《百年孤独》、《简·爱》、《小王子》等。
2. 科学探索与发现
**推荐理由**:科学是推动社会进步的重要力量,阅读科学类书籍能够激发学生的好奇心和探索欲,培养逻辑思维和批判性思维能力。
**书目示例**:《时间简史》(斯蒂芬·霍金)、《万物简史》(比尔·布莱森)、《我们赖以生存的神话》(卡尔·萨根)、《科学的历程》等。
3. 历史长河漫步
**推荐理由**:历史是最好的教科书,它记录了人类文明的兴衰更迭,阅读历史书籍能够帮助学生理解当下的社会现象,培养历史意识和大局观。
**书目示例**:《史记》、《人类简史》(尤瓦尔·赫拉利)、《中华上下五千年》、《全球通史》等。
4. 哲学思维启蒙
**推荐理由**:哲学是思考宇宙、人生、道德等根本问题的学科,它能够锻炼学生的抽象思维和独立思考能力,为人生提供深刻的指引。
**书目示例**:《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)、《论语》、《庄子》、《西方哲学史讲演录》(罗素)等。
5. 经典诗词歌赋
**推荐理由**:诗词歌赋是中华民族的文化瑰宝,它们以精炼的语言、丰富的意象,传达了深远的意境和情感,是提升文学素养和审美能力的绝佳材料。
**书目示例**:《唐诗三百首》、《宋词选》、《诗经》、《楚辞》等。
6. 心理成长辅导
**推荐理由**:心理健康是学生成长中不可忽视的一环,阅读心理学书籍有助于了解自我、调节情绪、处理人际关系,促进心理健康发展。
**书目示例**:《少有人走的路》(斯科特·派克)、《自控力》(凯利·麦格尼格尔)、《儿童时间管理训练手册》等。
7. 经济金融入门
**推荐理由**:在全球化背景下,经济金融知识已成为必备的生活技能。通过阅读经济金融类书籍,学生可以建立基本的经济观念,为未来的生活和工作打下基础。
**书目示例**:《富爸爸穷爸爸》(罗伯特·清崎)、《经济学原理》(曼昆)、《小狗钱钱》(博多·舍费尔)等。
8. 艺术鉴赏基础
**推荐理由**:艺术是生活的镜像,通过艺术鉴赏,学生可以提升审美情趣,丰富内心世界,培养创新思维。
**书目示例**:《艺术的故事》(贡布里希)、《美的历程》(李泽厚)、《西方美术史话》(迟轲)等。
不可强制,不可单一,读完思考,反复研读!
对于提高阅读能力来说,有时候“量”比“质”重要,只有量上去了,阅读能力才会有一个质的提高。
读书做个计划,既有定量(目标)也要有变量(实时变化),但是目的要明确!
总之,学生应当构建一个多元的阅读体系,既涵盖文学、科学、历史等传统领域,也不忘哲学、心理、经济金融、艺术等新兴或实用领域。这样的阅读计划将有助于培养全面发展、具备创新精神和国际视野的新时代青年。
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