儿童积木探索之旅：从试验到成功的乐趣

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01探索之旅开始

在积木的世界里，幼儿们开始驾驶探索车，享受积木拼搭的乐趣，并面对“如何让车辆前进而不倒塌”的挑战。这片广阔的积木世界中，一场别开生面的探索之旅即将拉开帷幕。孩子们将驾驶着专属的探索车子，踏上这段充满未知与惊喜的旅程，开启一段段奇妙的积木冒险。

在这片充满想象的积木世界里，孩子们的探索之旅悄然展开。起初，他们沉醉于螺母积木的拼搭乐趣，创造出各式各样的车辆。然而，炭烧积木月的到来，使得孩子们的兴趣进一步转向更具创意与难度的叠加挑战。

02探索与挑战

◇ 炭烧积木月的探索

炭烧积木月期间，孩子们的兴趣从车辆的简单拼搭转向更具创意与难度的叠加挑战。随着炭烧积木月的深入，他们的兴趣不仅仅局限于车辆的拼搭，更进一步挑战在车的基础上进行创意叠加和稳固性测试。然而，在这一追求更高难度的过程中，一个共同的问题摆在了他们面前：“如何让车辆在行驶中保持稳定，避免倒塌？”这个问题的提出，无疑为孩子们的探索之旅增添了更多挑战与乐趣。

◇ 车辆的稳固性挑战

孩子们在探索过程中不断面临的困难是如何在创意叠加中保持车辆的行驶稳定性。他们尝试不同的方法，或调整轮子的位置和距离，以寻找能够保持平衡的“黄金点”。在这一过程中，孩子们不仅要解决木板掉落的问题，还要对物理平衡原理产生浓厚的兴趣。

经过一番尝试，巨山禾和张澜译找到调整轮子位置的方法，这使他们的小车更接近成功。然而，正如他们所发现的，木板仍然不时会掉落。但孩子们没有气馁，他们反复调整与尝试，这一过程不但没有减少他们的热情，反而激发了他们更多的创意和探索精神。

在尝试了多种方法后，孩子们分别采用了随意插放和固定位置两种方法来探索木棍的摆放。他们发现，在游戏中，车轮的固定位置对车辆行驶的稳定性至关重要。通过实验，孩子们成功解决了这一问题，进一步深化了对游戏规则的理解。

03幼儿的游戏探索

◇ 探索车轮与木板

在木板为何会倒塌的实验中，巨山禾巧妙地运用长木棍和圆形零件组装成轮子，尝试用木板搭建一个支架。然而，在放置最后两块木板时，孩子们发现木板反复掉落。他们在尝试与失败中逐渐领悟到，通过对车轮与木板的不断调整与尝试，保持木板的稳固不倒是关键。

◇ 幼儿对解决方案的反应

在靳子睿提出尝试使用更长的木板来解决木板掉落问题后，孩子们纷纷表示愿意尝试这种方法。对使用更长木板的建议兴奋不已，孩子们期待能够通过实践找到解决木板掉落的最佳方案。这种积极的反应展示了幼儿对问题解决的渴望和好奇心。

04教育意义与总结

◇ 活动特点与价值

本次活动通过问题引导孩子们主动思考，培养了他们在游戏中解决问题的能力与合作精神。通过游戏，孩子们不仅锻炼了解决问题的能力，还学会了与同伴互动、讨论和交流。这种互动使得孩子们在游戏中主动思考、积极实践，从而提升了他们的合作与探索能力。

◇ 教师总结与反思

教师观察到孩子们在游戏的不同阶段遇到了各种问题，并提出了相应的猜想和解决方案。在陪伴孩子们的成长过程中，教师强调游戏中观察幼儿、适时引导以及提供多样化探索材料的重要性，以鼓励更大胆的幼儿自主探索。孩子们在不断调整位置、尝试与失败中逐渐成长，作为教师，我们始终以支持者的角色，鼓励他们勇于尝试，自由发挥，以实现更好的自我成长。

在孩子们的交流与分享中，我不仅观察到了他们学习的进展，还发现了课程改进的宝贵建议。这种互动，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更促使他们在社交中不断成长。

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