魏书生：让孩子快乐学习的方法与策略

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01魏书生的教育理念

❒ 引入与背景介绍

你是否也曾面临这样的困境？看着孩子每天上学如同临战，眉头紧锁，背着书包出门；尽管夜以继日地埋头于作业之中，但成绩却始终原地踏步；当询问他们为何对学习缺乏热情时，他们往往只是以“累”、“烦”和“没意思”来回应。这并非因为孩子们不愿进步，而是因为他们尚未寻找到那把能点亮学习乐趣的钥匙。正如魏书生老师所言：“学习本身应是一件充满乐趣的事情，若孩子感到痛苦，那必然是因为他们尚未掌握正确的方法。”

许多家长深信“学习必须刻苦”，仿佛只有“头悬梁锥刺股”才能培养出好孩子。然而，魏书生老师却持有不同观点。他认为，“苦学”是一个误区，而“乐学”才是学习的可持续之道。他的逻辑很简单：任何事物都有其积极的一面，学习也不例外。孩子们之所以感受不到学习的乐趣，往往是因为他们缺乏发现“甜”的视角。

❒ 乐学的理念

例如，当孩子对考试感到厌烦时，魏书生老师会引导他们从另一个角度看待考试。他问：“考试前的紧张，是否提升了你的学习效率？在考场上解决一道难题，难道不像游戏中通关一样令人兴奋吗？即使考试结果不理想，你也能从中发现自己知识的薄弱环节，从而取得进步。”

同样，当孩子对背诵单词感到厌倦时，魏书生老师会鼓励他们换个角度思考。他引导孩子将背单词视为一种享受：“当你背会‘apple’这个词时，下次吃苹果时就能用英语表达，这难道不充满成就感吗？背会‘happy’这个词后，给同学写卡片时就能用上，这难道不开心吗？”

这些方法并非简单的“洗脑”，而是帮助孩子建立积极的思维习惯，将“学习”从一项沉重的任务转变为带来成就感的游戏。魏书生老师的学生在写了68篇《谈学习是享受》后，纷纷表示：“原来做数学题不是折磨，而是挑战自己；原来预习不是负担，而是提前发现有趣的知识点。”

❒ 具体方法与执行策略

魏书生的教育理念注重实际操作性，他提倡学生采用“定向、定量、定时”的学习方法。这种方法要求学生每天在固定的时间段内，明确目标并完成具体的任务。例如，早上7点到7点20分专门用于背诵英语单词，每天背诵10个；晚上8点到8点30分则用于数学题的练习，每天完成5道；周末上午则预留时间预习下周的语文课文，并标注出每个预习点上的三个疑问。

这种明确的目标导向有助于减少学生的焦虑情绪，激发他们的学习动力。当孩子们清楚自己“今天要做什么”以及“做到多少算完成”时，他们会在完成任务后获得成就感，从而逐渐改变对学习的负面印象，甚至会开始觉得“学习也没那么难”。

此外，魏书生还鼓励学生撰写围绕“学习是享受”主题的“系列日记”。这些日记不仅要求内容具体，还必须紧扣学习过程中的各种细节和感受。例如，第一周的日记主题是《谈学习是享受》（之一），要求学生回忆并记录下“学习中最开心的一次经历”；第二周则是《谈预习是享受》，聚焦于预习时发现的有趣知识点；以此类推，还有《谈做数学题是享受》和《谈考试是享受》等主题。

❒ 个性化和民主教育

魏书生的方法并非一成不变，而是根据学生的不同特点进行个性化指导。例如，对于内向的孩子，他推荐采用写日记的方式，让孩子将内心的喜悦记录下来，逐步调整情绪；而对于外向的孩子，则更适合通过聊天来分享学习中的乐趣，甚至与同学共同讨论，以强化积极的学习体验。这种个性化的指导方法，以及赋予学习选择权，能有效激发孩子的内在动力。对于成绩暂时落后的孩子，魏书生建议从简单的目标开始，如“今天完成一道数学题”或“今天背诵五个单词”，让他们在实现小目标的过程中体验成功的喜悦，再逐步提高标准。而对于成绩优异的孩子，他则鼓励他们挑战更高的目标，如“今天做对五道题，明天尝试做六道”或“今天背诵十个单词，明天背诵十五个”，让孩子在不断自我突破中寻找学习的乐趣。此外，魏书生还强调了民主的重要性，避免强制孩子学习，而是提供选择权，如“你想今晚完成作业还是明早完成？”“你想先写语文作业还是数学作业？”这样的提问方式能让孩子感受到“学习是我自己的事”，从而更愿意主动执行学习任务。

❒ 家长的角色与支持

作为家长，我们不必成为严厉的“虎妈狼爸”，而应转变为“为孩子寻找学习乐趣的人”。家长们可以与孩子共同分享学习中的乐趣和成就感，例如：“你昨天背单词时，是不是特别开心？因为你背会了‘banana’，当妈妈买香蕉时你用英语说了出来，她都没反应过来，这不是很棒吗？”这样的对话无疑会进一步激发孩子们对学习的积极情感。

❒ 结语与激发热爱

激发孩子对学习的热爱并不复杂。关键在于让孩子深刻体会到“学习”是自己的事情，是能带来愉悦和成就感的。正如魏书生所言：“一旦孩子养成了良好的学习习惯，产生了浓厚的学习兴趣，他们便会如同驾驶着‘自动驾驶仪’，自然能在学习中寻找到乐趣。”不妨尝试一下，今晚就与孩子共同记录下第一篇关于“学习是一种享受”的日记吧。或许，你会听到孩子兴奋地告诉你：“妈妈，今天我成功解答了一道数学难题，我感到无比快乐！”

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