每天半小时的亲子独处时光对孩子有好多好处

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来源：新浪财经

　　儿语潜能开发这样做

　　尽可能为孩子提供最好的环境，每天半小时的亲子独处时光对孩子仍有非常多的好处，不仅对语言发展如此，对游戏能力、注意力与情绪发展更是如此。美国与英国的许多研究都表明，语言发展迟缓的孩子有很大比例都存在情绪问题。这并不意外，我们不难想象，那种无法了解别人说什么，也无法让别人听懂自己说什么的受挫感。

　　跟孩子解释他能否做某些事的原因。

　　语言和情绪发展间的关联，在两岁执拗期这个阶段尤其明显。这个年龄的孩子开始把自己视为独立的人，在坚持己见的过程中，经常出现叛逆行为，而拒绝去做大人要求的事。我们可以跟孩子解释为什么他不能做某事，并且与他协商，如果孩子有很好的语言理解能力，你就比较容易说服他。相反，语言理解能力有限的孩子，通常只觉得大人在霸道地阻止他做自己想做的事，而且逼迫他做自己不想做的事。

　　孩子之间的互动也受理解力与运用语言能力的影响。美国一项有趣的研究发现，根据孩子的语言理解能力可预测出他受欢迎的程度。

　　4岁的丹，因为说话程度像两岁的孩子而被带来看诊。他的母亲表示，丹无法交朋友这件事让他很苦恼。他邀请其他孩子到家里玩，并带他们进行一些有趣的活动，但最后总会因为争吵和哭泣不欢而散。丹跟母亲开始进行儿语潜能开发训练后，丹的语言能力很快就赶了上来。他母亲也注意到他和其他孩子开始讨论他们要做些什么，并以协商、建立规则来取代争吵，于是丹的人际关系开始改善。6个月后，他的语言能力与社交互动已达到合乎他年龄的正常水平。

　　孩子挚爱的大人一心一意地专注于孩子，能让孩子感到安心且自信，并能纾解孩子借由其他方式（通常是以调皮捣蛋的行为）来获取大人关注的巨大压力。我见过许多孩子在接受儿语潜能开发训练后，情绪平稳了许多，即使他们尚未有充足的语言输入增强其理解能力。

　　我第一次见到三岁的特迪时，他整个人非常紧张，似乎一触即发。他在做动作时会颤抖，协调性看起来很差。他和母亲的交流处于恶性循环：为了赢得母亲的注意力， 他的行为偏差越来越严重，母亲则对此感到很受挫，于是越来越疏远他。但是当特迪发现，无论他每天表现如何， 都可以跟母亲有固定的游戏时间后，调皮捣蛋的行为在几天后就逐渐消失了。

　　你现在可以做很多事来丰富并强化孩子的游戏体验。孩子正处于这样一个阶段，即大人针对其需求敏锐地给予合理建议，能帮助孩子大幅提升在假想游戏中的想象力，并帮助孩子探索出更多运用游戏器材的绝佳方式。

　　这个年龄的孩子需要口语暨语言治疗的人数最多。当我看到一些很少有成人陪着游戏的孩子时，总是感到很难过。与有成人兴致勃勃地陪着玩游戏的孩子相比，这些孩子的经验非常有限。

　　固定的亲子游戏时间，可建立许多能成为父母与孩子之间极佳对话主题的共享经验，而这些对话对于促进孩子的语言发展及对世界的理解非常有用。

　　孩子的注意力现在可能会进入一个有趣的新阶段。大人及时意识到这一点并适时帮助孩子，将极有利于他的发展。这种帮助在一对一的环境中成效最佳。相反，缺乏上述意识可能是大人与孩子同时受挫的一大原因，也很可能导致不愉快。例如，如果你不了解孩子此时的注意力仍完全是单通道的，那么你会在他忙于某件事的时候期待他回答问题，若他不回答，就可能被你误认为不愿配合。

　　一对一游戏时间，环境一定要安静

　　务必在游戏时间保持环境安静，确保你和孩子不会受到干扰。请确认所有玩具都是完好的，而且放在孩子知道的地方，这样孩子就不需要为了找这些玩具而分心。

　　请在游戏时间确保环境非常安静。

　　请保持地板或桌面有一块空白区域，好让孩子有足够的空间可

　　以玩。有些假想游戏可能需要相当大的空间，而且他现在可能希望玩具能在原处过夜。

　　如何跟孩子说话

　　持续与孩子共享注意焦点

　　你和孩子在玩游戏时，持续共享注意焦点仍非常重要。随着孩子年龄的增长，你们的对话中会出现越来越多与当下的情境无关的内容，而是关于过去的经验，以及对未来的计划。这对孩子的语言发展非常有益，大人可以抓住这个就会，让孩子理解大量较复杂的句子，如“当我们去公园的时候……”或“当我们去购物的时候， 看到……”。

　　两岁的安德烈亚首次来我的诊所的前一天，父母带他去了一家餐厅，第二天他仍非常兴奋，想要表演这段新体验给我看，可问题是他不记得这个过程中每件事情发生的次序了：他一抵达就先付钱给服务员（就是我），然后递给我面包券。整个游戏过程很混乱，显然没人在事前或事后跟安德烈亚解释过如何在餐厅就餐。

　　跟孩子聊过去的经验，可以让孩子理解日常生活事件的流程。没有这些对话机会的孩子，在游戏时明显会表现出完全不理解自己许多经验的意义与目的，因此处于一个非常困惑的世界。

　　请确认这些与现在事件无关的对话，都是由孩子发起，并于他的注意力转移时就结束对话，让他全权掌控你们对话中有多少时间是关于此时此刻的。这些对话的范围可能很广，包括对感觉、动机与动作等的讨论。对话时请代入大量新词语，不用担心以这种方式来扩展他的词汇量效果会不好。只要你跟随他的兴趣焦点，他就非常容易吸收这些词语。你可以辅以手势，让你说的话与当时确切发生的事联结，明确让他知道你的意思。例如，积木搭起后倒下时你可以说： “现在倒下来了。哦，天啊，已经倒下了。”

　　来源：光尘文化授权选载自《与宝宝对话》

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