古城小学家长课程：六阶成长主题助力孩子全面发展

每个阶段都有其独特的成长发育特点，家长需适时引导和鼓励孩子全面发展。 #生活常识# #育儿常识# #成长发育里程碑#

01一站式育儿方案，六大学段全覆盖

昌乐县古城小学第四次家长课程以“家校协同六步阶梯式成长”为框架，用“视频导课—问题研讨—课堂总结—作业巩固—微课拓展”五步教学法，把小学六年拆成六个关键主题，让家长与学校在同一频道上发力，真正实现“1+1>2”的育人效果。

02一年级：把“好习惯”种进日常

2.1 ▍ 核心目标

“先立规矩，再谈成绩”是一年级家长课堂的第一要义。课程用大量家庭实操案例，手把手教家长如何帮孩子完成从幼儿园到小学的“软着陆”。

2.2 ▍ 课堂亮点

时间管理小游戏：把一天切成“番茄钟”，让孩子亲手贴“任务卡片”，体验“可掌控”的快乐。

父母示范效应：现场演示“陪写 vs 陪伴”的边界，家长才意识到自己的一杯咖啡、一部手机都在悄悄传递“学习是可以偷懒”的信号。

家庭氛围营造：一张“静音角”书桌、一盏可调节亮度的护眼灯，都被老师点名为“隐形学霸装备”。

03二年级：让“诚实”成为空气

3.1 ▍ 核心目标

孩子说谎，往往不是品质问题，而是“怕挨骂”的生存策略。二年级课程把“诚实教育”拆成三步：听懂理由→降低后果→放大信任。

3.2 ▍ 课堂亮点

情景模拟剧：家长分组扮演“侦探爸妈”，孩子现场“犯错”，老师引导用“我理解—我担心—我们一起找办法”三句式替代劈头盖脸的指责。

绘本共读《狼来了》升级版：让孩子给故事加“后续”，当孩子写出“牧羊娃把羊群照顾得肥肥壮壮，村民原谅了他”，诚实教育的种子就悄悄发芽。

家庭实践作业：一周“诚实打卡”，每天记录一件“说实话的小事”，周末全家开“诚实分享会”，把表扬大声说出来。

04三年级：把“助人”变成肌肉记忆

4.1 ▍ 核心目标

“乐于付出”是孩子社交的入场券。课程用三节连续课，帮家长看清“助人”背后隐藏的同理心、责任感与协作力。

4.2 ▍ 课堂亮点

情景讨论：老师拿出一张“值日表”，问家长“如果孩子被安排擦黑板却抱怨，你怎么办？”现场瞬间分成正反方，最终达成共识——先共情，再协商。

家庭任务包：每周一项“互助作业”，如“妈妈做饭我摆盘”“爸爸修玩具我递工具”，把协作拆成可执行的小任务。

社区公益小分队：学校联合社区推出“小小图书管理员”志愿岗，孩子每周去图书馆整理书架，体验“给予”带来的成就感。

05四年级：让感恩从“节日限定”变“日常标配”

5.1 ▍ 核心目标

感恩不是口号，是看得见、摸得着的行动。课程用两周时间，带领孩子完成一次“感恩闭环”：察觉—表达—回馈。

5.2 ▍ 课堂亮点

家庭感谢日：设定每月一天为“无批评日”，全家只能说感谢的话，孩子第一次发现“原来爸妈也会为我骄傲”。

校园感恩角：用废旧纸箱做出“感恩树”，孩子把写给老师、同学的感谢卡片贴上去，每天路过都能被正能量击中。

行动回馈清单：为父母倒一周杯子、为班级擦一周黑板、为邻居送一次快递……把感谢翻译成可量化的行动。

06五年级：给兴趣加上“安全垫”

6.1 ▍ 核心目标

兴趣最怕被功利化碾压。课程用大量案例告诉家长：“不功利”才是最硬核的支持。

6.2 ▍ 课堂亮点

多元尝试包：列出“运动类—艺术类—科学类”三张清单，家长每周至少陪孩子试一节新课，不报名、不投资，只体验。

学业与兴趣平衡表：用“任务金字塔”可视化每天时间，底部宽大代表学业，顶部尖尖代表兴趣，让孩子自己涂色，体验“先稳住底座，再追求高度”。

家庭兴趣基金：家长每月给孩子100元自由支配，买材料、买装备、买门票都算在内，孩子第一次为自己的热爱做主，责任感油然而生。

07六年级：一起写一封给未来的信

7.1 ▍ 核心目标

小学六年匆匆而过，孩子需要一次系统性的“成长复盘”。课程用六周时间，帮孩子完成从“回望”到“前瞻”的跨越。

7.2 ▍ 课堂亮点

成长时光轴：老师发放一张空白长纸条，让孩子把六年最重要的五张照片、五次成功、五次失败贴在纸条上，再折成纸飞机放飞，“看见自己的航线”。

初中预备课：邀请初中老师在线答疑，“初中作业量有多大？”“怎样适应住校生活？”家长第一次拿到官方说明书，心里不再慌张。

给未来的自己一封信：课程最后一天，孩子写下三年后的目标、想成为的人，封存进学校“时光银行”，三年后毕业典礼当众拆读，让梦想落地有声。

08家校共育的下一站：让陪伴有回响

六次课程落幕，但家校合作的齿轮才刚刚咬合。学校将把家长作业、课堂反馈、孩子成长数据全部纳入“家庭成长档案”，实现“一孩一档、六年一贯”；同时开放家长讲师团、爸爸篮球赛、妈妈读书会等后续模块，让陪伴从课堂延伸到周末、从家庭拓展到社区。昌乐县古城小学相信——当家长与学校站在同一战壕，每个孩子都能被看见、被托举、被成就。

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