小空间、大乐趣 ——幼儿园室内运动开展的思考与实践

开展亲子活动，增进家庭与幼儿园的互动 #生活技巧# #育儿建议# #托儿所建议#

2016年第6期

幼儿教育研究

Research on Early Childhood Education专题•区域运动自主性研究

小空闷、太床德

一幼儿园室内运动开展的思考与实践

上海市闵行区航华第三幼儿园张锦红

运动是！海市幼儿园四大版块课程之一，是幼几在园一日生活中必不可少的一顼活动，对于幼儿的 健康成长有着积极的促进作用。在下雨、高温、酷寒、大风的日子，特别是近年来雾霾天气频发、空气 污染天数増多，幼儿园舅外运动常常难以疋常开展…

为了保证幼儿在特殊天气惠也能享有充分的运动时间和4间，促进幼儿身体素质的提高和运动能力 的发鹿，.我们认寘解读“上海市第二期课程改革”教材《运动》中的操作要求，在开展户外运动实践研 寒的0_窗％更加关餘室内这=翁抱研靡；■。探索如.何窜:助劫儿在.小空间皇找到六乐:鍾，_#■我们fir室:内i i:动也鎌充.分_体观自

在探索实践的过程中，教师遇到了诸多困惑：室内运动(空闻狭小，幼儿的运动兴趣和运动.量受到影 响，幼儿自|主选择运动的空间缺失；对安全的担心束縛了教师创设鳥有挑战性环境的积极性，束缚T幼儿自主玩的天性；每次都要搬运很多、很重的运动器械，教师、保育员体力2力不从心；运动缺乏趣味 性、挑战性，幼儿自主选择玩的兴趣逐渐减弱……

面对这些现实飼题我们不断思考，寻找原»;梳埋对策，经过多次讨论，大拿逐步达成共识，形成了有数的方法。

一、空间利用：幼儿自主选择运动空间扩大化

传鬆章义的;室内运动局限子走廊、教室、餐f f中的一部分空间，对于幼儿来说运动空间较小，在运 动中运动置难以得到充分保证，也不能很好地实现《3〜6岁几:童学习与发展指南》中“'具有'一定的力.最和耐力”的'目标…

为此.，我们组织教师一起梳爾|C fl幼儿:园的所:會瘤_翁地将教室外:走_、教室:内走癲、教貪、卧室、餐厅等都利用起来，并根据不同场地的特点设计活动，各班还制订了桕處:的室内运动活动方案。如在教室内部连接活动室和走廊的狭长过道皇设计“跳荷叶”等活动（图1)。又如，S动时将教室里的玩 具橱、桌椅等靠边，腾出较大的空间设计活动（:图2)。运动空间增大了，幼儿自主选择活动空间也相应 多了.。整个活动路线的调整提高了幼儿参与运动的兴趣和积极性，幼儿运动量也得到了保障D

图1狭长过道的利用图2充分利用教室内部空间

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