从能力本位到素质本位：中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构理论与实践

提升职业素养，首先要明确职业目标，做到定位清晰。 #生活知识# #生活指南# #职场建议# #职业素养培养#

本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构研究”的课题成果。

本书基于企业用人单位和中职学生发展的双向需求，建构中职学生职业核心素养评价标准体系， 进行发展性职业素养评价，不仅符合当前社会对“高素质、技术技能型”人才培养的现实之需，也解决了 当前职业教育学生评价的现实状况，有利于促进中职学生职场成功和终身发展。因此，“从能力本位到 素质本位”的中职学生职业核心素养评价及标准建构，基于标准的发展性学生评价理念，经过协商性价 值选择，坚持走多元融合之路，定位于激励和促进中职学生综合职业素养的全面发展，是真正符合职业 教育本质的功能选择。

本书适合作为中等职业教育研究者和中职学校校长参考用书。

第一章　绪　论第一节　选题的缘由和意义第二节　国内外相关研究综述第三节　研究思路与方法第四节　核心概念界定及内容框架第二章　问题检视：中职学生职业素养及评价的现实之殇与价值反思第一节　企业视角：中职学生职业素养的现状与需求第二节　 现实之殇：中职学生职业素养评价及标准的调查分析第三节　 从能力本位到素质本位：中职学生职业素养评价及标准的价值分歧与冲突第四节　 从对学生评价到为学生评价：中职学生评价标准建构的价值诉求第三章　理论视阈：中职学生职业素养评价标准体系建构的基本依据、关系与结构模型第一节　 中职学生职业素养评价及标准建构的基本依据第二节　 中职学生职业素养评价及标准建构的基本关系处理第三节　 中职学生职业基本素养结构的模型分析与建构第四章　实践之维：中职学生职业核心素养评价标准体系的建构第一节 中职学生职业核心素养评价及标准建构的步骤设计与方法选择第二节　中职学生职业核心素养评价指标体系的构建第三节　 基于 AHP 的中职学生职业核心素养评价指标权重体系建构第四节 中职学生职业核心素养评价指标内容分析及评定标准体系 建构第五章　案例研究：基于Web的中职学生职业核心素养评价标准体系的应用与实证第一节　 以素质为本：中职学生发展性职业核心素养评价的实施路径与策略第二节　 基于 Web 平台的中职学生职业核心素养评价校本化实施案例第三节　 指向发展：中职学生职业核心素养评价标准体系校本化实施结果的效度与信度评估结　语附　录附录 1　 企事业用人单位对中职学生职业素养需求调查统计表附录 2　关于中职学生职业素养现状及评价的调查问卷附录 3　 关于中职学生职业素养现状及评价的调查问卷附录 4　 关于中职学生职业素养现状及评价的调查问卷附录 5　 关于中职学生职业核心素养构成要素（一级指标）专家咨询表（一）附录 6　 关于中职学生职业核心素养构成因素（一级指标）专家咨询表（二）附录 7　 中职学生职业核心素养评价二级指标专家咨询意见统计表（一）附录 8　 中职学生职业核心素养评价二级指标专家咨询意见统计表（二）附录 9　 关于“中职学生职业核心素养评价标准体系校本化实施效果”的调查问卷参考文献后　记

网址：从能力本位到素质本位：中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构理论与实践 https://c.klqsh.com/news/view/263584

相关内容

职业教育学生发展核心素养体系构建及其培育路径
职业规划师进阶指南：从专业素养到实战策略的全方位解析
《中职生职业素养读本》课件职业素养第六章.pptx
《海关职业素质教育读本》【价格 目录 书评 正版】
教师职业素养导论：师范生读本
职业素养的全面发展：从意识、技能到精神
《中职生职业素养读本》课件职业素养第五章.pptx
素质教育读本：职场必备的5大职业素质
读职业素养心得体会(精选10篇)
建筑类专业员工职业素养读本/职业素质养成教育系列教材

随便看看